Notice: Undefined index: show_blog_title in /home/linguist/sites/test.linguist.ua/catalog/controller/extension/tltblog/tltblog.php on line 266Notice: Undefined index: show_blog_title in /home/linguist/sites/test.linguist.ua/catalog/controller/extension/tltblog/tltblog.php on line 266Notice: Undefined index: show_blog_title in /home/linguist/sites/test.linguist.ua/catalog/controller/extension/tltblog/tltblog.php on line 266Notice: Undefined index: show_blog_title in /home/linguist/sites/test.linguist.ua/catalog/controller/extension/tltblog/tltblog.php on line 266Notice: Undefined index: show_blog_title in /home/linguist/sites/test.linguist.ua/catalog/controller/extension/tltblog/tltblog.php on line 266Notice: Undefined index: show_blog_title in /home/linguist/sites/test.linguist.ua/catalog/controller/extension/tltblog/tltblog.php on line 266 Як поєднується індуктивне вивчення граматики та критичне мислення?

Для добавления товаров в отложенные вы должны быть авторизованы на сайте!

Авторизуватися Зареєструватися

Інформаційний портал

для вчителів іноземних мов

Відкладені 0 Кошик 0

Контактна інформація

м. Київ, вул. Нижній Вал 17/8, БЦ "Unlock Podil" (колишній БЦ "Булгаков"), 3-й поверх (офіс)

gkswebstudio@gmail.com

Як поєднується індуктивне вивчення граматики та критичне мислення?

- -

Вчителі часто говорять про те, що найбільшим викликом учнів є проблеми з мотивацією, особливо при вивченні граматики, однак ця проблема далека від лінгвістичної, адже мотивація – це психологічна категорія.

Погляньмо, що потрібно учням для успішного вивчення нової граматичної конструкції:

1. Розуміння цілі безпосередньо на уроці (наприклад: "ми зможемо пограти в настільну гру, де треба говорити про свій досвід", а не "ми вивчатимемо Present Perfect").

2. Розуміння успішності (важливо поступово нарощувати складність завдань, відзначати, що в учнів виходить найкраще, вказувати на те, що ні у кого не виходить ідеально з першого разу й уроки потрібні саме для того, аби практикуватись).

3. Автономія. Підлітковий вік – це час, коли учні найчастіше вживають фразу "я сам" або "я сама". Це нерідко стає на заваді старшим, однак саме таку поведінку варто використовувати продуктивно.

Індуктивне вивчення граматики – це, простими словами, вивчення через відкриття. Учні мають певний контекст – текст для читання чи аудіотрек, де вчитель пропонує учням прослідкувати за певними патернами в мові та спробувати самостійно визначити суть такого патерну, сформулювати правило самостійно за відповідними настановами й питаннями. Таким чином, учні роблять відкриття, що супроводжується позитивним емоційним станом, пов'язаним із досягненням. Наприкінці етапу відкриття учні мають можливість звіритись з чинним правилом.

Водночас такий тип вивчення граматики розвиває логіку, уміння аналізувати, спостерігати, досліджувати мовний патерн і використовувати його для досягнення певної мети (зокрема, виконання комунікативного завдання, гри на останньому етапі уроку). Усі вони є навичками всередині компетентності "Критичне мислення". Такі навички учні зможуть тренувати на вивченні граматики і надалі використовувати для дослідження інших масивів інформації в інших сферах.

Звертаємо вашу увагу, що саме такий тип мислення виховує підручник Prepare Ukrainian Edition. Обрати підручник для 6 класу ви зможете незабаром, а поки переглядайте зразки на нашому сайті.

Переглянути

Попередні лайфхаки:

Лайфхак 1. З чого починати?

Лайфхак 2. Чи на часі професійний розвиток вчителя?

Лайфхак 3. З чого починати роботу з підручником Prepare Ukrainian Edition 

Лайфхак 4. Back to School Checklist

Лайфхак 5. Епоха комунікації та Prepare Ukrainian Edition

Лайфхак 6. Топ 3 завдань для розвитку самостійності п’ятикласників

Лайфхак 7. Топ 3 завдань для розвитку цифрової грамотності учнів

Лайфхак 8. Відгуки вчителів на курс Prepare Ukrainian Edition

Лайфхак 9. Цифрова грамотність: Поширення інформації та спілкування онлайн

Лайфхак 10. Співпраця і відповідальність підлітків

Брошура «Чому варто обирати Prepare Ukrainian Edition»

Статті та розробки